“还是挺激动的！感觉自己从大一就开始的努力没有白费掉。”汪一飞说。新生刚入学，在与辅导员芮紫薇的谈心谈话中，他告诉芮老师他未来规划是出国留学，芮老师积极为他推荐各种学习方法和出国讯息。2024年底，芮老师看到在国外访学的楼芝兰老师发的关于威斯康星大学3+2本硕连读项目培养方案的消息后，迅速转发给了他。汪一飞在确定了威斯康星大学方向后，获得了学院老师、学长学姐的各方面帮助，在楼芝兰老师的引荐下，于今年4月顺利拿到了录取offer。

“我们非常支持一飞出国留学的选择，也希望能够获得老师、学校的支持，没想到学校支持的力度这么大。学校的专业课老师、他的导师、班主任、辅导员都给予了他莫大的帮助，帮助他3年就获得了出国机会。”汪一飞爸爸说。

谈及汪一飞的大学学习，他表示自己在大一还未入学时，就跟随学院的21天学习打卡计划，认真学习了数学和英语。提到还没开学就开始紧张的学习，汪一飞说：“我对那段经历非常难忘，因为高中同学都在玩嗨的时候，我就已经开始在学长学姐的指导下有条不紊地预习大学数学和大学英语了。当时我不理解，但是后来越学越觉得那一段经历给整个大学时期学习习惯的养成和学习方法的掌握都打下了非常好的基础。”对大数据专业非常感兴趣的汪一飞十分重视专业知识的学习，他认为“从大一开始，每一门课程都是未来的基石”，在老师的帮助和自己持续不断的努力下，他从大一开始连续三年成绩位于专业前5%，三年学分加权平均分88分（GPA 4.3/5）。

除了学习之外，汪一飞大学生活的另一条主线就是提升实践创新能力。汪一飞对班主任夏雨晴老师讲的一句话印象深刻：“不是为了获奖而去参加比赛，而是希望通过以赛代练，夯实知识体系，更重要的是在这个过程当中形成不怕困难、不断拼搏的精神。”回忆起来汪一飞参加的第一个竞赛是学院组织的新生科研大赛。如大多数同学一样，当时还是萌新的他也曾感到十分手足无措，“对竞赛可以说是一无所知，更不知道应该从何开始。但是这个大赛很好的是有导师指导+学长学姐带练，带我们这些萌新入门。”于是，在有了第一次的经验之后，他积极参与长三角数学建模竞赛、“正大杯”等专业赛事，并屡获佳绩。

汪一飞从大一开始就加入了导师张永全的医学图像分析项目组，成为同届中最早参与科研训练的学生之一。在导师带领下，他聚焦社会痛点，以人工智能技术为核心，踏踏实实地做了医学图像脑部超声增强、医学图像脑部肿瘤分割等多个科研项目，并与课题组合作撰写了三篇论文（其中一篇为第一作者），为医学早期诊断提供了技术支持。“不光关注学生的学习，我们也希望带学生关注时事，拓宽国际视野，为社会服务”，汪一飞的导师张永全老师说，“在参与科研项目时，他不仅掌握了大数据基础理论和系统的专业知识，更大大提升了自身的创新能力和实践能力。”

申请威斯康星大学的竞争非常激烈，与汪一飞同台竞争的基本都是国内顶尖985高校的本科毕业生，他一路披荆斩棘，在今年4月收获奋斗的果实。回顾三年历程，汪一飞说：“正是在学院老师们的帮助和带领下，我只用了三年就申请成功了，三年的科研磨砺不仅为我积累了丰富的实战经验，更让我有了国际化视野，这成为我申请文书中亮眼的‘学术名片’。”

数据科学学院院长洪兴建表示：“学院高度重视学生综合能力的培养，通过导师、班主任、辅导员等多方力量为学生提供最大化帮助。希望未来有更多的学生参与到数据素养提升计划当中来，充分利用学院搭建的各项平台，努力成长为符合新时代要求的浙财金生。”（文：王彤彤 葛锦诚）

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