为进一步提升学生素养，推进规范书写、深度阅读、课堂演讲、阳光体艺、实验操作、综合实践等项目深入实施，3月14日上午，兴化市学生素养提升五项工程项目组在新生中心小学召开了2025年中小学生素养提升五项工程（Pro版）项目建设座谈会。各项目组负责人参会，兴化市教育局局长、市人民政府教育督导室主任汪夕禄，兴化市教育局副局长杨林俊，市教师发展中心副主任朱倩到会指导。

会议分两个议程，一是项目组汇报2025年项目组建设的思路、措施和工作安排，二是局领导对五项工程项目建设作工作指导。

“兴化市中小学生素养提升五项工程（Pro版）”立足数字时代背景，AI赋能资源建设、学习实践与效果评价，在项目内容、实施路径和评价激励等方面迭代升级。继续组织实施规范书写、深度阅读、课堂演讲、阳光体艺、实验实践等素养项目，致力于培养学生的良好书写习惯、阅读兴趣、语言表达能力、艺术修养、体育与健康意识、科学素养和实践能力，全面提升中小学生综合素养，为他们未来的学习和生活奠定全面发展的坚实基础。

 朱倩副主任对各项目组的工作给予充分肯定，建议项目组加强协作，形成合力，共同推动五项工程的深入实施，关注学生在五项工程中的实际收获和成长。以阅读单使用为抓手，落实整本书阅读学习任务群的基本要求，注重场景中的阅读与深度理解。身上有汗，眼里有光，脚下有力，从“体艺活动”到“体艺特色活动”，在项目实施中锻炼能力，开发心智，提升综合素养。

杨林俊副局长指出，五项工程（Pro版）建设要与时俱进，丰富项目内涵，做到项目开展与课程建设相融合，点上推动与面上辐射相结合。他提出四点建议：一是AI赋能，主动拥抱时代变化，体现项目建设前瞻性；二是抓好工作统筹，落实五育并举的兴化实践，体现项目建设系统性；三是聚焦问题关键，了解实际情况，体现项目建设针对性；四是善于总结提升，学习、推介优秀经验，体现项目建设引领性。

汪夕禄局长指出，五项工程项目建设具有前瞻性、综合性和教育性，五项工程（Pro版）是高质量发展阶段的兴化教育新实践，指向学生的基础发展、全面发展与长远发展。他强调要有全局思维与超越能力。同时对各项目建设作点评与回应，汪局长就项目建设提出五点建议：一是深耕细作，用心实践；二是与时俱进，AI赋能，教师赋爱；三是健全机制，系统实施；四是成果展评，及时反馈；五是组织推动，贵在坚持。

行远必自迩，学生素养提升五项工程的教育实践彰显教育内涵，体现教育规律，必将促进水乡孩子的健康、可持续发展。

责任编辑：夏岩