近日，一支来自浙江金融职业学院的“美育小组团”跨越2500公里山河，抵达青海省海西蒙古族藏族自治州。这支由发展规划处处长林吉、人文艺术学院党总支书记施技文带领的队伍，此行不仅是为了送教上门，更是对一段延续九年协作情谊的温暖奔赴，是浙江对口援青工作聚焦“教育强基”的又一次生动实践。

海西州地广人稀，美育师资短缺一直是教育发展的薄弱环节。据有三年援青经验的林吉观察，当地约七成的艺术课程由其他学科教师兼任。因此，这次行动精准定位于提升这些非专业教师的艺术教学能力。在乌兰县，团队针对前期调研情况，为当地四十余名教师带来了量身定制的教研内容。从《以美润心，以艺育人》的育人理念阐释，到融合AI技术的跨学科美术课堂展示；从《手艺的温度》中传统工艺的生动转化，到合唱分层教学法与节奏训练的游戏化破解，一系列讲座与工作坊直击教学实操痛点。“以前不敢上音乐课，现在知道怎么带孩子唱起来了！”乌兰县实验小学教师王巧玲的感慨，道出了参训教师们的心声。

理念的更新更需要课堂的落地。送教团队深入当地中小学、幼儿园，沉浸式观摩艺术课，并展开一对一精准指导。在美术课上，他们建议将当地的岩画文化融入水彩教学；在幼儿园的音乐活动中，他们共同设计出适合幼儿的节奏游戏。这些根植于本土文化、贴近实际学情的建议，让当地教师眼前一亮。蒙古族教师姹夙娜在交流结束后，仍围着专家追问如何将传统的毡艺引入课堂，直到暮色降临。

此次“美育小组团”的行程并未止步于乌兰。送教活动结束后，团队旋即赶赴德令哈市，与青海柴达木职业技术学院签署了新一阶段的共建协议，将合作从短期的送教拓展至长期的课程共建、师资共培、竞赛共导和产教融合。这标志着浙青两地的教育协作正从“输血式”的帮扶，向培育内生动力的“造血式”提升深化。作为第五批浙江援青教育领队，林吉已推动两地超过两百所学校结对，而“小组团”精准支援的模式，正是浙江智力援建举措不断走深走实的缩影。

从2016年首次携手，到如今构建起“送教＋共建＋共育”的体系，浙江金融职业学院与海西州的教育协作之路，清晰印证了“中央要求、青海所需、浙江所能”的援青理念。美育，成为连接江源与瀚海的桥梁，在平均海拔3000米的高原上，知识的温度与艺术的火种，正悄然消融着千山万水的距离，绘就着民族地区教育高质量发展的同心圆。（张瑜）