郴州市新飞学校始终坚守“五育并举”教育理念，打破传统学科教学壁垒，以劳动教育为纽带，融合美育、思政、经济、生物等多学科知识，打造跨学科育人体系。学校依托幸福种植园劳动实践基地，开设“菜园里的经济学”“菜园植物的一生”特色课程，让学生在菜园躬耕的全过程中实现思维模式与学习习惯的双重转变，在实践探索中涵养综合素养，让劳动教育真正成为学生全面发展的养分。

在跨学科劳动教育课程设计上，学校兼顾知识融合与能力培养，两门课程各有侧重、互为补充。“菜园里的经济学”构建起“劳动育能、经济育智、思政育魂”的耕读育人模型，将种植实践与经济学知识、思政教育深度结合；“菜园植物的一生”聚焦植物生长的科学规律，锤炼学生的科学观察与实践能力。双课程联动，让学生在劳动中既练就理性思维，又夯实科学探究能力，为思维转变奠定基础。

课程实施的全过程，始终以学生为主体，彻底改变了学生被动接受知识的学习习惯，让自主探索、主动思考成为学习的主旋律。课程启动之初，学生便依兴趣自主组队，通过市场调研选定种植品种，还借助AI技术制定个性化种植方案，从源头培养自主规划与调研分析能力。从挖土整地到田间照料，学生全程化身菜园主人，制定轮值表定期浇水除草、把控施肥时机，还细致记录蔬菜生长过程，在日复一日的实践中养成了科学规划、坚持到底、注重细节的良好学习习惯。

在躬耕实践与市场历练中，学生的思维模式实现了从书本理论到现实应用的转变，从单一学科思考到跨学科融合思考的升级。种植过程中，“三味蔬屋”团队向老师“化缘”菜苗压缩成本，将经济学成本控制理念落地实践；“胡萝卜特功队”创新共生种植策略，把生物学科的种植知识与土地资源利用的经济学思维结合，实现土地效益最大化；“胡萝卜保卫队”因网购种苗遭遇“伤根分叉”问题，在试错中摸索蔬菜种植的科学规律，学会用科学思维解决实际问题。而走进菜市场摆摊销售的经历，更让学生直面市场考验，通过打造“校园绿色种植”差异化卖点获顾客青睐，真切理解供求关系、价值规律的实际内涵，思维也从课堂知识的死记硬背，转变为现实问题的灵活解决。

这场扎根泥土的跨学科劳动教育，让学生的成长不止于技能与知识的收获。在期末汇报中，学生们分享着一学期的成长与感悟：在团队协作中学会沟通，在直面失败中懂得坚持，在微薄的销售额中体会到劳动的艰辛与农民的不易，更在实践中理解了乡村振兴的深意。郴州市新飞学校以菜园为课堂的跨学科探索，让劳动教育告别空洞口号，让学科融合摆脱生硬拼接，不仅实现了学生思维与学习习惯的深刻转变，更让家国担当的种子在学生心中生根发芽。未来，学校将继续深耕跨学科劳动教育，不断优化课程、拓展平台，让劳动教育持续滋养学生全面成长。（付艳芳 许露蓝）